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课程思政在《微机原理》课程中的应用与思考

柳 钰, 陈 昊, 梅 策香
咸阳师范学院

摘要


在微机原理课程学习过程中,结合微型计算机核心部件微处理器的发展过程及结构特点,通过课程内容的学习,使学生不仅掌握专业知识,更要树立科技报国的人生目标;培养学生自觉遵守规则,诚实守信的良好习惯;激发学生勤奋学习、不忘初心、砥砺前行的学习态度。

关键词


课程改革;课程思政;专业课教师

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参考


[1]李晋馥,曹树谦.新工科背景下专业基础课的课程思政建设路径[J],天津大学学报(社会科学版).2021,23(06):488-492.[2]辛颖,郭瑞安.“专业课程思政”视角下师资队伍建设研究[J],内江科技,2021,42(01):127.[3]田峥,甘少雄.课程思政背景下高校辅导员与专业课教师协同育人模式探索[J],科教文汇.2021(11):32-34.[4]陈欢.有关高校思政理论课艺术化教学的几点思考[J],陕西教育(高教).2019(11):12-13.[5]卢佃,清刘学东.对理工科课程思政之“思想”的思考[J],试题与研究.2021(31):32-34.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v3i11.62665

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