过程性评价在大学英语教学中运用的理念和策略

尹 向红
广东外语外贸大学南国商学院

摘要

英语是大学课程教学的一部分，在以往的教学评价中都是采用的终结性评价，比较重视考试结果，这种评价手段，无法全面掌握学生的英语学习情况。而过程性评价能够在确保学生高效进行英语知识学习的同时，进行科学的评价。基于此，本文对过程性评价的理念及其其在大学英语教学中需要遵循的原则进行了分析，并提出了有效运用过程性评价的策略，以供参考。

关键词

过程性评价；大学英语；理念；策略

参考

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