基于批判性思维培养初中物理教学研究——以牛顿第一定律为例

孙 婷婷, 左 桂鸿, 郑 友进
牡丹江师范学院物理与电子工程学院

摘要

在当代教学活动中,批判性思维是一个热点话题，如何有效地培养学生这种思维能力是每一位教育工作者都应该思考并解决的问题。本文主要以“牛顿第一定律”为例，从初中物理课堂教学现状，批判性思维培养在物理教学中的必要性，基于批判性思维培养的物理教学分析三方面，研究基于批判性思维培养的初中物理教学，希望能为学生批判性思维的发展以及初中物理教学带来帮助和启示。

关键词

批判性思维；初中物理；教学研究

参考

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