“双减”背景下学生减负的现实困境及其突破

顾 恬瑞
南通大学教育科学学院

摘要

“双减”教育改革的推进下，作为参与者的学生，在心理和行为都体现了改革过程中存在的抗阻。“双减”
背景下，学生减负的政策现状上兼顾国家顶层设计和地方基层探索，客观现实存在博弈论视角下学生减负的囚徒困
境。加之，教育系统诸如教师素质、学习内容和教育评价体制等内部因素，社会系统诸如社会观念、市场利益等外
部因素，学生行为诸如以不变应万变的准则指导和教育内卷下的阶层跃迁等综合因素影响。试图从打破“不输在起
跑线上”的思维逻辑、修正“万般皆下品，唯有读书高”的价值观、改善“子孙虽愚，经书不可不读”的国民性格
三点突破学生减负现实困境。

关键词

双减；学生减负；囚徒困境

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