指向深度学习的高级英语教学实践

贺 瑜
集宁师范学院

摘要

为在教学中真正做到立德树人，完成好学科育人的新任务，英语教师要与时俱进，不断更新教学理念和教学模
式，引导学生应用深度教学法，深化课文内涵，创设课堂活动，丰富教学内容，提升学生语言能力，培养学生的文化意识，
提高学生的英语思维与学科素养，把高级英语打造成“金课”。笔者尝试把英语学习活动观应用在高级英语教学中，探讨深
度学习和思政育人的融合，以期为高校英语教学提供一些借鉴。

关键词

深度学习;高级英语;教学实践

参考

[1]史无双，论深度学习理论下学生主题性的体现［J］宁波教育学院学报，2013

[2]叶伟平，浅析《高级英语》融入思政教学－以“肯尼迪总统就职演说”为例［J］财富时代，2020

[3]傅福传，深度学习背景下的初中英语教学策略研究，［J］成才之路，2022

[4]阚小鹏，“深度阅读”，落实学生思维品质培养，［J］基础教育课程，

[5]鲁春芳 郑珍珍，高级英语教学与学生人文素养的培养［J］吉林省教育学院学报 ,2010

[6]宋慧聪，基于英语学习活动观的高校英语教学研究［J］英语广场 ,2021