中学教师惩戒权的实施研究 ——基于S中学的调查
摘要
教育惩戒是学校或教师在教育教学活动中为纠正、减少学生的不合规范行为而采用的教育手段,包括学校教育惩
戒和教师惩戒权。改革开放以来,我国教师惩戒经历禁止体罚、关注学生权利、规范化的阶段。在2020年9月教育部审议通
过的《中小学教育教育惩戒规则(试行)》中,既从立法角度明确了教师具有惩戒权,又着手细化惩戒实施细则。本文主要
采用访谈法,以S中学的教师、家长和学生为访谈对象,调查S中学教师惩戒权的实施范围、实施形式,并依此分析影响
教师实施惩戒的因素。
戒和教师惩戒权。改革开放以来,我国教师惩戒经历禁止体罚、关注学生权利、规范化的阶段。在2020年9月教育部审议通
过的《中小学教育教育惩戒规则(试行)》中,既从立法角度明确了教师具有惩戒权,又着手细化惩戒实施细则。本文主要
采用访谈法,以S中学的教师、家长和学生为访谈对象,调查S中学教师惩戒权的实施范围、实施形式,并依此分析影响
教师实施惩戒的因素。
关键词
教育惩戒;教师惩戒权;中学生心理
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PDF参考
[1]殷沐慧 .中小学教师惩戒权的合理范围研究[D].大连:辽宁师范大学 ,2019.23-26.
[2]杜玉帆 .劳动作为教育惩戒手段的价值追问[J].中小学德育 ,2020(02):18-20、13.
[3]李美希 .新时代大学生劳动教育的现实价值[C]//.劳动文化研究(3).
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-3581-04-04-89551
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