多元混合教学模式下高校课程思政建设策略实证研究

摘要

本研究针对高校课程思政建设中存在的“两张皮”现象及评价体系单一化问题，以计算机网络技术专业为实证对象，构建了"五维一体"的多元混合课程思政建设模型。通过教学场景融合、内容重构、方法创新、评价优化和机制保障的系统化设计，实现了专业教育与思政教育的深度耦合。实证数据显示，实验班级学生思政素养测评优良率和专业课程满意度都有所提升，验证了该模式在价值塑造与能力培养方面的协同效应。研究成果为新时代高校课程思政建设提供了可复制的实施路径。