信息化背景下乡村教育资源均衡问题及其解决对策
摘要
随着我国教育事业现代化进程的加速推进,并获得良好进展,但是乡村教育资源依然存在比较突出的不均衡问题。因此,在信息化背景下,要利用互联网独特的优势,进行乡村教育资源均衡,破解乡村教育资源匮乏,供给不足问题,从而破解城乡教育资源不均衡问题,补齐我国教育发展的短板,以实现乡村教育资源的高效均衡发展。
关键词
乡村教育;信息化资源;问题与策略
全文:
PDF参考
[1]张伟平,王继新.信息化助力农村地区义务教育均衡发展:问题,模式及建议——基于全国8省20县(区)的调查[J].开放教育研究,2018,24(1):103-111.
[2]杜星学.利用信息化推进义务教育资源均衡发展[J].教育革新,2019(7):19-19.
[3]陈晓明.用信息化推动义务教育优质均衡发展—深入学习贯彻教育信息化2.0[J].天津教育(上旬刊),2019(12):21-26.
[4]沈燕.建设三库一平台推进教育信息化,促进教育均衡化[J].中国信息技术教育,2021(2):94-95.
[5]当智吉.乡村信息化教育教学资源建设的思考与实践[J].农家参谋,2022:174-176
[6]宋旭升.教育信息化2.0 时代中小学教育创新模式探究[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2021 教育科学网络研讨会论文集(五).中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2021:105-107.
[7] 姚 松,曹远航.我国教育扶贫政策的成就、反思与展望[J].河北师范大学学报(教育科学版),2020(4):57-63.
[8]周航.建立“互联网+基础教育”新样态 促进首都教育高质量发展:对北京市《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》的几点思考[J].中小学信息技术教育,2021(6):5-7.
[9]李华,马小璇,王继平,等.信息化助力深度贫困地区“教育精准扶贫”路径与对策研究[J].电化教育研究,2021(1):50-56
[10]徐鲭.教育信息化助推教育资源均衡化的路径研究[J].轻工科技,2017(8):171-172+174.
Refbacks
- 当前没有refback。