以学习效果为中心的《数据科学基础》课程教学设计

李 丹杨
贵州大学

摘要

教学有效性是增进教学智慧，提升教学实效的关键。本文结合《数据科学基础》课程教学难点，重点探讨了如何以课程思政为切入点，以数据科学学科特色为辅助，实现对学生思想、理念的塑造，培养能满足地方大数据行业需求，具备良好职业道德的大数据人才。同时基于有效教学理论，探讨记忆规律及精力管理规律在课程教学中的作用。并基于学习认知规律设计有效教学构想。最后以《数据科学基础》课程为例，具体阐述有效教学构想实施方法与过程。

关键词

艾宾浩斯遗忘曲；番茄工作法；有效教学；教学设计；教学实施

参考

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