儿童传统文化启蒙教育沉浸式学习设计研究

李 欣蔚, 孙 香
四川美术学院

摘要

以传统文化引领儿童启蒙教育，以数字化赋能儿童传统文化启蒙，用沉浸式学习的教学手法推动儿童的传统文化启蒙教育。在虚拟现实技术的发展环境下对儿童传统文化启蒙教育的内容进行梳理研究，打造数字影像化和沉浸式互动的传统文化启蒙内容，通过虚幻引擎与艺术融合再现传统文化故事以及传统文化经典人物形象，增强传统文化教育的鲜活性、亲切度和感染力。打造儿童沉浸式传统文化产品，建设儿童传统文化教育展示区和数字化传统文化教育配套文化产品，让儿童阶段性、最大化参与到其中。

关键词

儿童传统文化启蒙教育；沉浸式学习；数字化；虚拟现实

参考

[1]柳瑞雪,任友群.沉浸式虚拟环境中的心流体验与移情效果研究[J].电化教育研究,2019,40(04):99-105.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2019.04.013.

[2]王振宇, 心理学. 儿童心理发展理论[M]. 华东师范大学出版社, 2000.

[3]赵建华.虚拟现实技术与教育[J].现代远距离教育,1998(04):32-36.

[4]张春华,吴莎莎.沉浸式学习背景下虚拟现实技术的教育应用[J].中国现代教育装备,2018(20):68-72.DOI:10.13492/j.cnki.cmee.2018.20.025.