传统诗教与文学德育的实现路径

李 新
重庆财经职业学院

摘要

高职学生的人文素养和道德情怀教育是当今职业教育界及研究者必须严重关切的课题。文学是人类生活的审美性叙事，也是个人情感和时代精神的典型性书写，借助人物形象或叙事场景传达人类精神生活，获得鲜活的生命体会，揭示人生，启迪心灵，文学的德育价值有着极其生动迷人的学科魅力。因此，在高职学生的德育教育实践中，通过文学教育来达到培根铸魂、以文化人的效果，是非常可行的。

关键词

文学；高职学生；德育；培育

参考

[1]阮元校刻. 《十三经注疏》 “毛诗正义”[M].北京:中华书局,1980年,第 269页.

[2]阮元校刻. 《十三经注疏》 “尚书正义”[M].北京:中华书局,1980年,第 131页.

[3]张毅著. 《儒家文艺美学》[M].天津:南开大学出版社,2004年,第 150页.

[4]宗白华著. 《美学散步》“唐人诗歌中所表现的民族精神”[M].上海:上海人民出版社,1981年,第247页.