绘本教材在小学低段数学教学中的有效利用

杨 相翠
贵州省六盘水市六枝特区郎岱镇第二小学

摘要

数学绘本以其生动形象的特点，与枯燥乏味的文字和抽象的语言相比，更能满足小学生的认知发展需求，更容易被孩子接受。通过利用绘本教材资源，在老师的正确引导下，能够充分调动学生的学习兴趣，让他们积极性主动性地投入到教学中，进而起到事半功倍的作用。基于此，本文针对绘本教材在低年级阶段小学数学教学中的有效利用展开探究分析。

关键词

数学绘本；小学数学教学；应用策略；兴趣激发

参考

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