“QAR”提问策略在英语阅读教学中培养学生思维品质的实践应用——以高中英语阅读课The Superhero Behind Superman为例

魏 学蓉
西北师范大学

摘要

发展学生的高阶思维，培养学生的思维品质是中学教学的重要目标之一。而提问作为课堂教学最基本的交流方式，对教学的效果起着至关重要的作用。将QAR提问策略融入高中英语阅读教学中，使得思维品质的发展与学生阅读策略的培养有机结合。QAR提问策略突出以学生为中心的教育理念，发展学生的高阶思维。通过使用QAR提问策略，学生将所学内化后输出，是学以致用的过程，实现了语言能力与思维能力的同步发展。

关键词

QAR提问策略；英语阅读；思维品质

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