2011版与2022版义务教育英语课程标准之对比分析

唐 芷静
贵州师范大学

摘要

中学英语教学必须坚持“课标引领、评价为纲、教材为本” ，课程标准 作为国家衡量教育质量的基本依据，是教材编写修订的定盘星，是考试命题评价的风向标，是中学英语教学的重中之重。教育部在2011年发布的义务教育英语课程标准（以下简称“2011版课标”）在过去十几年中，主导了义务教育阶段英语课程改革的实施。伴随全球科技的飞跃，以及互联网新媒介的快速发展，对新时代的人才培养提出了更高的要求，因此，这就需要我们对义务教育课程不断进行修订和完善，以满足社会的需求。2022 年 4 月 21 日，义务教育课程方案和课程标准(2022年版)(以下简称“新课标”)的颁布，象征着全新一轮课程改革的启动。这引起了教育领域研究者们对新课标与2011年版本课程标准进行比较分析的极大兴趣。鉴于此，本文将新旧课标从课程理念、课程目标、课程内容及课程实施四个维度进行对比分析，以期能够为基层教育从业者的教学以及实践活动提供一些新的启示。

关键词

2011 版课标；新课标；核心素养

参考

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