校园霸凌现象下心理教育干预策略研究

张 晶, 安 珠亚
韩国东新大学

摘要

校园霸凌是近年来备受关注的社会现象，涉及学生的身心健康和学校的教育质量。对于这一问题的研究尚未形成完善的体系，但却对学校管理和教育改革具有重要指导意义。研究基于问卷调查，采用SPSS统计软件进行数据处理与分析，旨在揭示家庭背景、学术表现、与同龄伙伴的关系紧密度等多种因素与校园霸凌行为之间的关系。通过对这些因素进行细致的分析，研究试图为校园内的心理健康教育和霸凌防治提供策略建议。期望通过这一研究，能够为校园霸凌的预防和干预提供有力的理论支撑，同时对于教育工作者和家长来说，也有助于更加清晰地认识到校园霸凌背后的深层次原因，进而采取更为有效的管理和教育策略。

关键词

校园霸凌；心理教育；干预策略

参考

[1]葛蕴仪,徐水晶.从家庭教育视角分析青少年校园霸凌心理成因及干预对策[J].校园心理,2021,19(2):143-145.

[2]马晓,刘乙霖,刘子君,等.中小学校园霸凌的预防措施及事后干预——基于生态系统理论[J].中小学心理健康教育,2020(23):9-13.