科学幼小衔接背景下农村幼儿园教师数学教育活动能力提升探究

李 享¹, 许 美玲²
1、连云港师范高等专科学校 学前教育学院
2、连云港市实验学校 小学部

摘要

随着时代的发展，人们对幼儿教育的重视程度随之提升，并对教育教学质量提出更高的要求。幼小衔接是从幼儿教育转向小学教育的过程，是幼儿在各方面做好衔接准备的关键阶段，数学教育是幼儿教育的重要组成部分，做好幼小衔接阶段的数学教育，能够使幼儿顺利地过渡到小学的数学学习环境中，为幼儿今后的学习和生活做好铺垫。然而，在农村幼儿园中，普遍存在着教师数学教育活动能力不足现象，致使幼小衔接教育起不到实质性的效果。基于此，文本对幼小衔接背景下提高农村幼儿园教师数学教育活动能力的必要性和数学教育现状进行了分析，并提出了相关的策略，以提高教师的数学教育活动能力，推进幼小衔接工作的顺利开展。

关键词

幼小衔接；农村幼儿园教师；教学教育活动能力；提升

参考

[1]翁珍鸿.幼儿数学教育的思考与路径探究[J].家长,2023(13):152-154.

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