混合式教学模式在腰椎穿刺教学中的教学效果分析

秦 晓山, 周 韵, 李 雪萍
西安医学院临床医学院

摘要

目的：比较腰椎穿刺教学中线上线下相结合的混合教学模式与传统教学模式的教学效果。方法：随机选取西安医学院2021级开设临床技能学课程的教学班级中的两个班级共115名学生（男性35名，女性80名）作为研究对象。随机决定被选取的一个班级为实验组，该班级共53人（男性17名，女性36名）；另一个班级为对照组，该班级共62人（男性18名，女性44名）。实验组在进行腰椎穿刺教学时,采取线上与线下相结合的混合教学模式,对照组采用传统教学模式。在技能考试中采用腰椎穿刺技能训练模拟人进行模拟操作考试，考核标准参照执业医师资格考试评价指标制定。计量数据用X±s表示,组间比较采用两个独立的样本T检查检查。P<0.05是有统计学意义的差异。
结果：实验组腰椎穿刺技能考试成绩为79.25±6.51分，对照组腰椎穿刺技能考试成绩为75.95±7.62分。实验组成绩明显高于对照组成绩。(P<0.05)。
结论：在腰椎穿刺技能教学中，线上线下相结合的混合教学模式的教学效果优于传统教学模式，可为腰椎穿刺技能教学的教学模式改革创新提供一定的思路。

关键词

混合式教学；医学教育；临床医学

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