夯实法治思想，铸就道德根基——小学道德与法治教学实践创新探究

杜 林平
甘肃省甘南州临潭县城关第三小学

摘要

小学是一个人三观成型的重要时期，学生在这一时期形成的社会认知与思想观念将直接影响到他们未来的工作与生活。而针对小学生的道德与法治教学必须要考虑到他们的年龄因素，不能只通过枯燥的理论道理来催化学生的思想成型，更要通过实例和故事来加深学生们的印象。本文根据当前的小学道德与法治教学现状展开了讨论，同时分析了红色文化对于小学生思想教育的重要意义，最终在此基础上提出了基于法治思想和传统美德的小学道德与法治教学策略，希望能够为小学道德与法治教师帮助小学生树立正确的三观提供一些参考和帮助。

关键词

法治思想；小学道德与法治；教学实践

参考

[1]冯喆平.优化小学道德与法治实践作业设计的思考[J].大连教育学院学报,2024,40(01):61-64.

[2]杨峥春.核心素养背景下小学道德与法治评价策略研究[J].教育界,2024,(07):80-82.