英语学习活动观在小学英语阅读教学中的应用实践

罗 颜
西北师范大学

摘要

《义务教育英语课程标准（2022年版）》围绕学科核心素养，提出践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，其作为一种能切实破解教与学顽疾的新课程理念，已经受到广大英语教师的认可。但由于应试的影响以及教师对其理念认知不足，活动观在课堂中的实践仍流于浅表的形式。本文阐明了英语学习活动观的内涵，分析了小学段英语教师在践行活动观中出现的典型问题，并结合课程理念和教学实际，针对教师践行英语学习活动观提出了建议。

关键词

英语学习活动观；教学；建议

参考

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