基于OBE教育理念的高校数学教学动态评价方法

曹 西娟
陕西科技大学镐京学院

摘要

本文首先概述了OBE教育理念的基本内涵，分析了高校数学教学中存在的教学内容固化、教学方法老旧、评价方法传统等问题。针对这些问题，提出了基于OBE理念的高校数学教学动态评价的架构设计。在教学内容方面，强调科学规划课程体系，结合学科前沿发展和社会需求，及时更新和优化课程内容，注重理论与实际应用的结合，避免教学内容与专业发展的脱节。通过设置跨学科选修课程和交叉学科专题，激发学生的创新思维，提升解决复杂问题的能力。在教学方法方面，倡导改革创新，采用探究式学习、项目式学习和合作学习等多样化的教学方法，增强教学的互动性和实践性。利用现代教育技术，如多媒体教学、在线教学平台和虚拟仿真实验室，提供丰富的教学资源和学习支持，激发学生的学习兴趣和主动性。在评价体系方面，构建多元化的评价机制，注重过程性评价和形成性评价相结合，全面反映学生的学习成果和综合素质。通过科学规划课程体系、改革创新教学方法和构建多元化评价机制，可以有效提升高校数学教学的质量和效果，促进学生的全面发展和综合素质的提升，培养适应时代需求的高素质创新型人才。

关键词

基于成果导向教育理念；高校数学教学；动态评价方法

参考

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