常德方言影响下的/n/-/l/音位分混与感知训练研究

古 翠
湖南文理学院芙蓉学院

摘要

以常德为代表的湘北地区方言普遍存在/n/-/l/不分的现象，本研究采用最小比对语音辨别方法，结合自然语音和高变异语音刺激，有效帮助学生识别两个音位的差异。实验结果表明，音位区分训练不仅提高了学生的音位感知能力，还增强了他们在实际语言交流中的应用能力。研究中的音位区分训练方法可以运用到英语和语文教学实践中，能够精准地解决学生的发音问题，促进高效、个性化教学实现。

关键词

语音模型；音位分混；感知训练

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