思政理念下普通高校无机化学实验教学的探索与研究

吴 威平, 王 军, 路 璐, 李 玉龙, 孙 延春
四川轻化工大学

摘要

无机化学实验是化工、材料、生工等专业大学生进入校门后的基础实践课，是培养应用型人才的操作能力、逻辑思维能力、创新能力的重要教学环节。在当前思政理念下，无机化学实验课程中融入思政元素，让学生提升专业知识的同时，对激发学生的爱国情怀，引导学生形成正确的人生观，世界观及价值观有重要的作用。本文旨在探讨思政理念在普通高校无机化学实验教学中的应用与融合。通过分析当前无机化学实验教学面临的问题，提出将思政理念贯穿于实验教学全过程的思路，旨在提高无机化学实验教学的质量，并促进学生的全面发展。文章通过构建思政理念下的实验教学体系，实施针对性的教学策略，以及评价教学效果，为普通高校无机化学实验教学的改革提供参考。

关键词

思政理念；无机化学实验教学；普通高校；教学改革；评价体系

参考

[1]罗正勇.实验教学与思政教育融合研究[J].教育发展研究,2021,41(12):56-61.

[2]闫希海，无机化学实验中的道德教育探索[J].化学教育,2020,41(6):45-49.

[3]孙晓丰.高校实验教学改革与思政教育深度融合路径[J].高等教育研究,2019,40(3):78-83.

[4]杜华.虚拟实验室在思政教育中的应用[J].现代教育技术,2021,31(2):120-124.

[5]王明珠.科研诚信与实验教学相结合的实践[J].高校实验室工作研究,2020,40(4):55-58.

[6]杨玮.无机化学实验教学中融入思政元素的策略[J].化学教与学,2019,33(5):32-36.