专业认证目标下进程式智慧课堂构建与实践

李 彦, 刘 国庆, 周 瑞鸿
淮南师范学院

摘要

在专业认证背景下，构建进程式智慧课堂评价体系是提升教育质量的关键。通过构建教学目标、科学设计课程内容、动态监测教学过程和全面评估学习成果，评估了该体系对教学效果、师生互动和学习成果的提升作用。结果表明，进程式智慧课堂评价体系能有效提高教学质量，帮助教师调整教学策略，优化课堂管理，增强学生学习体验和效果。本文为教育工作者实现专业认证目标下的课堂教学改进提供了实践指导和理论支持。

关键词

专业认证；智慧课堂；评价体系

参考

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