基于文化意识的大中小学英语课程思政一体化思政元素研究——以沈阳市为例

陈 晓楠¹, 侯 君²
1、沈阳医学院 公共外国语学院
2、沈阳大学 外国语学院

摘要

大中小学英语课程思政一体化的思政内容建设，需要整体上挖掘共同适用于小学、中学、大学英语课程的共性思政元素。文化意识体现了思政教育一般要求与英语课程特殊性质的有机融合，为大中小学英语课程思政一体化内容建设提供了基础。本文基于文化意识，以沈阳市为例，梳理出贯穿于大中小学英语教材内容中的六种共性文化主题，并从古今两个方面对应挖掘出适于六种文化主题内容的课程思政元素。

关键词

文化意识；英语；课程思政；一体化

参考

[1]王学俭，石岩.新时代课程思政的内涵、特点难点及应对策略[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2020（03）：50.

[2]文天天,陈大文.论大中小学思政课一体化的由来科学内涵与基本要求[J].学校党建与思想教育，2021（07）：70.