数智驱动的陕西高职院校教师发展与评价研究

刘 军, 杨 世英
陕西财经职业技术学院

摘要

随着数智时代的到来，高等职业教育面临着前所未有的机遇和挑战。本文以陕西高职院校教师发展与评价为研究切入点，阐述了数智驱动技术的优势；从教师培养、专业、动力等不同层面指出了教师发展与评价中存在的问题；结合陕西高职院校教师发展现状，从运用数智方式提升教师专业知识、运用综合数据收集促进教师知行合一、追踪教师评价过程落实教师评价改革等方面构建基于大数据和人工智能技术的教师发展与评价体系，旨在为教师提供个性化的成长路径，促进其专业能力的全面提升。

关键词

数智驱动；陕西高职院校；教师发展与评价；信息化；数字化

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