基于教师给养与学生学习投入之间的关系研究综述

钟 丽佳
杭州师范大学外国语学院

摘要

本文综述了教师给养与学生学习投入之间的关系。教师给养指教师在教学过程中提供的支持和资源，包括知识传授、心理支持等，旨在促进学生全面发展。学习投入则涉及行为、情感和认知三个维度，与学习动机紧密相关。研究表明，教师的支持行为，特别是自主支持和情感支持，能显著提升学生的学习投入和学业成就。此外，教师的支持还通过中介变量如成长型思维和内部学习动机间接影响学习投入。在线教学中，教师的支持同样重要，影响学生的交互投入和学习愉悦。不同教育阶段的学生对教师支持的感知存在差异，需要进一步研究以优化教学策略，提升学生学习效果。

关键词

教师给养；学习投入；自主支持；情感支持；学习动机

参考

[1]Van Lier, L. (2000). From Input to Affordance: Social Interactive Learning from an Ecological Perspective. In J. P. Lantolf (Ed.), Sociocultural Theory and Second Language Learning: Recent Advances (pp. 245-259). Oxford: OUP.

[2]张娜.国内外学习投入及其学校影响因素研究综述[J].心理研究, 2012, 5(2):10.

[3]吴国强,梁渊.教师自主支持对青少年学习投入的影响:自主动机的中介作用[J].西安文理学院学报:社会科学版, 2022, 25(3):70-74.

[4]谭利华,冯士季.教师自主支持与小学生的科学学习无畏:学习兴趣和创造力效能感的中介作用[J].心理发展与教育, 2024, 40(3):375-383.

[5]王国霞,赵扬.教师自主支持与学生学业成就关系的元分析:心理需要满足,动机及投入的中介作用[J].心理发展与教育, 2022, 38(3):380-390.

[6]陈继文,郭永玉,胡小勇.教师自主支持与初中生的学习投入:家庭社会阶层与学生自主动机的影响[J].心理发展与教育, 2015, 31(2):8.

[7]安 南.教师自主支持对中学生学习投入的影响:成长型思维和内部学习动机的中介作用[J].社会科学前沿, 2022, 11(3):8.

[8]刘在花.教师支持对流动儿童学习满意度的影响机制[J].教育研究, 2023, 44(11):149-159.

[9]贾绪计,蔡林,林琳,等.高中生感知教师支持与学习投入的关系:学业自我效能感和成就目标定向的链式中介作用[J].心理发展与教育, 2020, 36(6):8.

[10] 张凌波.高中生教师情感支持,学业自我概念和学习投入的关系研究及教育启示[D].河南大学,2020.

[11]Meyers, S., Rowell, K., Wells, M., & Smith, B. C. (2019). Teacher empathy: A model of empathy for teaching for student success. College Teaching, 67(3), 160−168.

[12]刘晓红,郭继东.外语在线教学教师支持与学生交互投入和学习愉悦的关系[J].解放军外国语学院学报, 2021, 44(5):10.

[13]刘斌,张文兰,刘君玲.教师支持对在线学习者学习投入的影响研究[J].电化教育研究, 2017, 38(11):7.

[14]陈武元,贾文军.大学生在线学习体验的影响因素探究[J].华东师范大学学报：教育科学版, 2020, 38(7):12.

[15]Meng Y , Gao Z , Yang X ,et al.Perceived teacher support, student engagement, and academic achievement: a meta-analysis[J].Educational Psychology, 2022, 42(4):401-420.

[16]刘淑芳, 杨兆南, 牛慧敏, 等. 高中生感知教师支持和学业拖延的关系：未来取向和学业投入的链式中介作用 [J] . 中华行为医学与脑科学杂志, 2023, 32(9) : 833-838.

[17]Way, N.. Reddy R. & Rhodes J. (2007). Student's perceptions of school climate during the middle school years: Associations with trajectories of psychological and behavioral adjustment. American Journal of Community Psychology, 40, 194-213.

[18]陈静漪，陈 雪. 专业课学习中教师教学行为对大学生学习投入的影响：专业满意度的中介作用[J]. 教育生物学杂志, 2024, 12(2): 138-.