数学建模思想融入常微分方程课程教学研究与实践

吴 星星
新疆理工学院

摘要

在常微分方程的教学体系中，可将其内容划分为多个紧密相连的模块，旨在系统性地推进学生对知识的理解和掌握。将数学实验教学融入常微分方程的教学过程中，是一种富有创新性的教学方法，能够增强学生的实践能力和理论应用能力。同时，将建模思想和方法渗透于常微分方程的教学之中，有助于培养学生的数学建模能力，提升其解决实际问题的能力。将数学建模理念引入常微分方程的教学实践，是对传统教学模式的一次有益探索与革新。通过构建数学模型，学生能够更直观地理解常微分方程的应用背景，从而激发其学习兴趣和动力。此外，这一教学方法还强调了学生主体性的发挥，鼓励其自主探索与合作交流有助于培养其创新意识和团队协作精神。

关键词

常微分方程；教学；数学建模

参考

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