构建“机制+师资+课程+资源+教法+教研”六位一体的健康教育体系的研究与实践——以河南机电职业学院为例

李 文昌, 王 香耿, 张 金峰, 黄 珍珍, 徐 延勇
河南机电职业学院

摘要

积极响应《教育部办公厅关于实施全国健康学校建设计划》等相关文件精神，河南机电职业学院致力于争创全国健康学校，坚定不移地落实立德树人的根本任务，深入贯彻“五育并举、健康第一”的教育理念。高质量构建职业院校健康教育体系，不仅关乎学生的身心健康与全面发展，更直接影响到校园的和谐稳定、教育质量的整体提升以及职业教育改革的顺利推进。在此背景下，河南机电职业学院在全国健康学校建设的实践中，勇于探索，创新性地构建了“机制保障+课程体系+师资培养+资源整合+教育形式创新+科研研究驱动”的六位一体健康教育体系，为培养身心健康、技能精湛的高素质技能型人才奠定了坚实基础。

关键词

健康教育；课程体系；资源；优化

参考

[1]毕云霄.高职院校“六位一体”青春健康教育方案的构建与实践[J].教育教学论坛,2020,(19):234-236.

[2]崔杨.高校“六位一体”青春健康教育模式构建[J].宁波教育学院学报,2018,20(05):62-66.