基于贵州少数民族地区职业学校《音乐鉴赏与实践》课深度教学的课堂实践研究——以中组部教育“组团式”帮扶校贵州紫云职校为例

陈 力卓, 郑 佳凡
广州市南沙区岭东职业技术学校

摘要

本研究针对少数民族地区职业学校音乐教学的特殊性，结合《音乐鉴赏与实践》课实际，探讨深度教学在课堂中应用实施与成效。通过对研究对象、教学现状、资源及学生音乐素养全面调研，揭示当前贵州少数民族地区音乐课堂现状，分析存在问题，实施一套创新教学方法。通过具体教学案例分析，展示深度教学实施过程和成效，进一步评价教学策略的实际效果，总结深度教学对提升学生音乐素养的积极影响。最终，本文形成一套适合贵州少数民族地区职业学校特点的《音乐鉴赏与实践》课程深度教学模式，为该领域教学改革与发展提供有益参考。

关键词

贵州少数民族地区职业学校；音乐鉴赏；教学方法；课堂实践；教学成效

参考

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