大学英语课程思政有效课堂环境评价再认识

李 小刚
海南大学外国语学院

摘要

本研究立足大学英语课程思政发展现状，依据有效教学和过程性评价理论，基于外语课程思政有效课堂环境构建及评价模型对当前大学英语课程思政有效课堂环境评价模式进行探讨，反思当前大学英语课程思政评价操作实践，望能指导大学英语课程思政有效教学，促进教育评价理论的发展。

关键词

大学英语；课程思政；有效课堂；评价

参考

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