新文科背景下属地文化遗产与高校美育课程共建共享模式探索

易 寒锋
四川工业科技学院

摘要

新文科背景下高校美育课程正融合社会变革寻求转型和发展，“新文科研究与改革实践”的开展对当下高校美育体系建设的创新与实践提出一系列新要求，高校美育的发展与变革与新文科建设和实施息息相关。高校属地文化遗产作为“家门口”的文化资源对于高校美育课程的建设在地理位置上有着“近水楼台”的作用，另一方面对属地文化遗产发掘和创新也有利于对当地传统文化的传承与发展。通过对属地文化发掘、属地传统文化与美育课程适应与融合、属地传统文化教学研究与师资队伍建设和美育课程教学形式的创新发展等途径来探索高校美育课程与属地传统文化之间的共享共建模式。

关键词

新文科；高校美育；属地文化遗产

参考

[1]中共中央办公厅、国务院办公厅.关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见［EB/OL］.2015-09-15.

[2]于瑞强臧春铭王秋莲.新文科背景下乡土文化遗产的高校美育课程模式构建[J].教育评论，2023（6）： 136-140.

[3]王晓琴，李育华.地域性“非遗”融入新时代高校美育的路径探究：以青神竹编融入美育课程为例［J］.天工，2023（9）：78-80.