将中华优秀传统文化融入初中历史教学——以探寻荆楚历史之旅为例

熊 瑾
荆州市沙市区第十一中学

摘要

初中历史教学在培养学生的批判思维、文化自信和国家认同感方面具有重要作用。然而，当前教学中存在教师教学方法单一、学科特点忽视、历史教育功能弱化等问题。本文通过分析初中历史教学的现状，提出了改进策略，包括“行走的初中历史探究课堂”、学科融合与历史认识的提升、历史教学与传统文化教育的结合等。文章还反思了教学中的困惑与挑战，并展望了未来历史教学的发展方向，强调通过创新教学方式和融入中华优秀传统文化，激发学生对历史的兴趣和探究欲望，助力他们成为具有文化底蕴和独立思考能力的现代公民。

关键词

初中历史教学；中华优秀传统文化；学科融合；行走的课堂

参考

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