基于陶行知“生活即教育”理念创新幼儿音乐教育活动的策略

高 凌
江苏省宿迁市宿豫区帝景豪苑幼儿园

摘要

陶行知“生活即教育”理念认为教育不要脱离现实生活，而是要根植于生活的土壤中。教师要在教学中融入生活案例，从而使得教育工作变得更加生动形象，使知识变得更加具体。幼儿生活化的学习环境中更加容易产生积极向上的生活态度。幼儿音乐教师要认真研究陶行知“生活即教育”理念，结合幼儿的现实生活挖掘教育资源，使资源变成具有教育价值的课程内容，从而更好地满足幼儿的成长需求，提升幼儿音乐教育的有效性。本文探讨了基于陶行知“生活即教育”理念创新幼儿音乐教育活动的策略。

关键词

陶行知；“生活即教育”理念；有效性；幼儿音乐教育

参考

[1]张万军.基于陶行知“生活即教育”理念的幼儿园教育创新思考[J].名师在线(中英文),2024(23):94-96.

[2]张晓静.基于陶行知教育理念,优化幼儿音乐活动游戏化教学[J].文理导航,2022(25):94-96.