课程思政视域下红色基因融入高校排球普修课程的机理与路径探究

董 武¹, 程 霞²
1、武汉体育学院体育科技学院
2、湖北省荆州市洪湖市小港管理区中心学校

摘要

运用文献资料、逻辑归纳等研究方法，基于课程思政的宏大背景，探讨红色基因有效融入普通高等院校排球普修课程的内在逻辑与实践路径，拓宽体育课程思政教育途径。通过对教育目标、内容特质等契合点的深入剖析，进一步阐述将红色基因有效融入排球普修课教学过程对强化大学生思想政治素养、塑造体育精神风貌、促进大学生德智体美劳全面发展的多元价值。进而提出在课程设计、教学实施、师资保障、评价反馈等方面有效融入红色基因的教学策略，以期为普通高校排球普修课课程思政创新性实践提供一定的参考与借鉴。

关键词

课程思政；红色基因；排球普修课；内在逻辑；实践路径

参考

[1]李秀香,刘苗苗.红色基因传承铸就“两个文明”相协调的中国式现代化的四重逻辑[J].江西财经大学学报,2024,(05):13-23.

[2]王春霞.高校思政课讲好红色故事的价值蕴涵及创新理路[J].学校党建与思想教育,2023,(01):76-79.