“双创”教育融入《电机与电力拖动基础》课程的教学路径探索

阎 昌国, 李 伟, 高 志武, 李 青
遵义师范学院工学院

摘要

促进“双创”教育与专业教育融合是国家实施创新驱动发展战略的重要举措，将“双创”教育融入课程教学中，可以实现对学生创造思维能力、实践应用能力与创新创业能力的有效培养。本文针对地方应用型院校课程教学与“双创”教育融入不足的问题，以《电机与电力拖动基础》课程为教学研究对象，从该课程融入“双创”教育的必要性出发，分析了地方应用型院校《电机与电力拖动基础》课程融入“双创”教育存在的突出问题，探究了《电机与电力拖动基础》课程融入“双创”教育的有效路径。改革成效表明，学生应用电机理论解决实际问题的能力和参与创新创业活动的积极性都得到了有效的提升。

关键词

“双创”教育；地方应用型院校；电机与电力拖动基础；融入路径

参考

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