初中体育课堂中的差异化教学与学生个性化发展探索

卢 锋
江西省赣州市赣县区特殊教育学校

摘要

随着新课改深入，初中体育教学面临从统一化向个性化转型的挑战。学生在身体素质、运动能力等方面差异显著，传统教学模式难满足其全面发展需求。差异化教学理念为初中体育课堂提供新理论与实践路径，强调依学生个体特征动态调整教学目标、方法与评价机制，释放学生个性潜能。本文基于差异化教学理论，结合教学数据，梳理初中体育课堂学生差异表现与成因，提出分层设计、模块选修等多元化教学策略，探讨其在提升学生体育素养等方面的成效与优化路径。研究认为，差异化教学不仅改善教学效果，对促进教育公平、实现“以学生为本”也具有重要意义。

关键词

初中体育；差异化教学；个性化发展；体育素养；教学改革

参考

[1]柴瑞.初中体育课堂要注重”差异化”教学[J].教育艺术,2022,(09):71.

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[3]杨小梅.差异化教学策略在高中体育教学中的应用[J].互动软件,2023(6):819-820.