跨学科学习任务群视域下小学语文主题学习的实践研究

赖 琦
赣州市赣县区稀金第二小学

摘要

在核心素养导向的基础教育改革背景下，小学语文教学面临从学科本位向综合育人转型挑战。跨学科学习任务群为语文主题学习提供实践支点。本文通过文献分析与实践案例结合，探讨小学语文在跨学科任务群框架下如何实现主题学习的整合设计与有效实施。研究发现，基于跨学科任务群的语文主题学习能增强学生语境理解、综合表达及学科迁移能力，有显著育人价值。文章结合两所小学实践样本，从任务设计、教学过程、评价方式等方面剖析，为语文学科跨界融合、课程重构提供实践参考。

关键词

跨学科学习；任务群；语文主题学习；小学语文；学科整合

参考

[1]王文娜.跨学科学习任务群视域下综合性学习教学策略研究[D].海南师范大学,2024.

[2]杨智博.跨学科学习任务群视域下初中语文写作任务设计研究[D].华中师范大学,2024.

[3]许敏.小学语文跨学科学习任务群教学研究[J].智力, 2023(2):79-82.