基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究

邱 鑫英
于都县葛坳乡中心小学

摘要

在核心素养导向的新课改背景下，小学语文阅读教学肩负培养学生语言理解、思维与审美鉴赏能力的使命。当前教学存在教材解读单一、目标偏离、方式滞后等问题，制约学生语文核心素养发展。本文基于语文学科核心素养四维结构，从教学内容重组、方法优化、评价体系构建等方面探讨可行策略，结合课堂案例分析，提出实现教学与核心素养目标对接的路径。研究认为，阅读教学需从“文本中心”转向“学生中心”，强调对话式、探究式、综合性学习方式建构，以促进学生核心素养提升。

关键词

小学语文；阅读教学；核心素养；教学策略；课程改革

参考

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