数学与艺术的交融 ——基于概念图的高中数学大单元教学探索

陈 高文
江西省赣州市宁都县宁师中学

摘要

数学与艺术的交融不仅体现于几何美学、对称性和和谐性，还广泛应用于音乐、建筑与绘画之中。高中数学大单元教学作为一种强调整体性、关联性与系统性的教学模式，为数学与艺术的融合提供了新的实践空间。概念图作为一种可视化工具，能够有效促进学生对数学知识的理解与建构。本文在数学与艺术交融的视角下，探讨基于概念图的高中数学大单元教学模式，分析其理论基础、实践路径及教学价值。期望文章能为学生提供更加生动且富有启发性的数学学习体验，同时也为未来跨学科教学研究提供新的思路。

关键词

数学；艺术；概念图；高中数学；大单元教学

参考

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