非遗文化在幼儿园大班编织主题活动中运用策略

刘 淑芬
深圳市光明区秋硕小学峰荟幼儿园

摘要

本研究以非物质文化遗产传承与幼儿教育融合为核心，聚焦编织类非遗在幼儿园大班的实践路径。通过理论分析、现状调研及策略建构，论证了非遗文化对幼儿创造力、文化认同感培养的价值，揭示了当前教学实践中存在的师资不足、材料安全隐患等问题，并提出适龄化课程设计、多感官教学法创新等解决方案。研究表明，构建“政策支持—家园社协同—动态评价”三位一体的实施体系，能有效促进非遗文化在幼儿阶段的活态传承，为学前教育与传统文化融合提供可操作范式。

关键词

非物质文化遗产；幼儿园教育；编织活动；文化传承；课程设计

参考

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