基于OBE理念的高职音乐素养课程重构

雷 莉
重庆工信职业学院

摘要

音乐素养在塑造学生综合素质方面具有重要作用，但受到各方面因素的综合影响，高职学校音乐素养课程还存在较大的发展空间，因此走访调研和理论分析的基础上提出基于OBE理念的高职音乐素养课程重构，从构建三维度要求、积极开发课程资源，创建全覆盖教学内容、基于OBE理念的评价机制三方面进行课程重构。

关键词

OBE；高职音乐素养；重构

参考

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