课程思政视域下高校大学生心理健康预警机制构建研究——基于“三全育人”的实践路径

余 芬, 刘 炫
武汉文理学院

摘要

本文基于“三全育人”理念，探讨课程思政视域下高校大学生心理健康预警机制的构建路径。通过分析心理健康教育与思想政治教育的耦合机制，提出将价值观塑造、心理疏导技术等思政元素融入心理健康预警体系，以解决当前预警机制中指标片面性、家校协同缺位等问题。研究设计了三维预警指标体系和“课程-活动-服务”三方干预路径，构建了全员参与、全过程覆盖、全方位整合的协同模型。结果表明，课程思政的介入能够从思想根源预防心理危机，提升预警的精准性和时效性。未来需进一步探索新技术应用与协同机制优化，推动高校心理育人工作的科学化发展。

关键词

课程思政；心理健康预警机制；三全育人

参考

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