智慧照明教育系统(五明智学教法)对学科创新的意义

杨 晔
五明文化传媒（北京）有限公司

摘要

本文论证了以开发智慧为系统的五明智学教法”对于K12及高等教育中各学科之间的创新价值，它非仅停留于学科之间的形式创新，更着重于各学科内容和教法上的创新，使得学科的创新从低维走向高维度的理论和实践根据。它采用通识教学法使各个学科之间搭建起四通八达的高通效桥梁，串联及并联起各个学科知识要点，达到1+1>2的模式，形成连锁式学科知识面，培养学生的全知及全智型能力，使之成为全面发展的人才，不仅大幅增强学习者的记忆能力、理解力、辨别力、理性批判力等，而且还可大幅提升学生的创造性思维能力及辨别是非善恶的高度道德意识能力。从教学技术对学科的创新而言，五明智学教法是革命性的改变，而且可持续性运作。它的普适价值具足广谱性。

关键词

五明智学；智慧照明教育；通识教学；跨学科；五力教育

参考

[1]苏崇光.佛、佛法并非佛教专有名词[J].西部学刊,2024(18):148-151.

[2]《大乘庄严经论》弥勒菩萨作偈颂，无着菩萨着,译者:(唐代)波罗颇蜜多.共13卷,24品.

[3]聂圣哲（2020-6）《养活教育》浙江文艺出版社 ISBN 9787533961237.