生活化视角下大班幼儿劳动教育探究

杨 秀德
仪陇县知行幼儿园

摘要

本研究旨在探讨生活化视角下大班幼儿劳动教育的实践与效果。通过分析劳动教育的基本理论，结合大班幼儿的身心发展特点，探讨将劳动教育融入日常生活的教学模式。研究发现，劳动教育不仅有助于幼儿身心健康、情感发展、社会能力的提升，还能培养幼儿良好的劳动习惯。教师与家长的积极反馈对劳动教育的效果有重要推动作用。

关键词

生活化；大班幼儿；劳动教育

参考

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