数智赋能课程目标达成情况评价的研究与实践

郭 金敏¹, 娄 亚非², 郑 文飞³, 全 成光³
1、河南城建学院教学质量监控与评估中心
2、河南城建学院土木与交通工程学院
3、河南超星数图信息技术有限公司

摘要

课程目标达成情况评价是实施“产出导向教育”的关键环节，是毕业要求达成情况评价和人才培养目标达成情况评价的基础。当前高校在课程目标达成情况评价过程中普遍存在评价程序与方法不统一、评价指标数据来源不科学、达成情况计算过程复杂等问题，严重制约了评价结果的真实性和可靠性。本文基于OBE理念，构建课程目标达成情况评价体系，研发课程目标达成情况数智化评价平台，利用评价平台进行课程目标达成情况评价实践，验证评价体系的合理性和及数智化评价平台的智能性、便捷性，以期为开展课程目标达成提供一种方法，实现高校课程评价体系优化。

关键词

OBE；课程目标；毕业要求；课程目标达成情况评价；数智赋能

参考

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