《数值分析》课程教学中思政元素的融入与探究

余 后强¹, 李 玲²
1、湖北科技学院数学与统计学院
2、湖北科技学院生物医学工程与医学影像学院

摘要

落实立德树人根本任务的关键是在教学中全面推进课程思政建设。本文通过分析《数值分析》课程的特点，以及在教学中存在的不足，提出了建立系统全面的思政元素库、加强思政元素在教学中的深度融合、创新教学方法以及建立更加全面、准确的评估体系等四个改进举措。这些尝试希望为数值分析课程的思政改革提供新经验和借鉴，对于实现学生的价值塑造、能力培养、知识传授的有机结合起到促进作用。

关键词

数值分析；思政建设；深度融合；创新实践

参考

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