“两核多翼●数创思政”——艺术院校特色课程体系育人实践

张 航
重庆艺术工程职业学院

摘要

本文以重庆某艺术院校“两核多翼·数创思政”课程体系建设为例，探讨在地域文化资源与数字技术融合背景下艺术类院校思政育人模式的创新路径。通过构建以铜梁龙舞非遗技艺与邱少云红色精神为核心、多类非遗项目为支撑的“地方文化+数字赋能”课程体系，学校实现了思政教育与专业教学的深度融合。实践表明，该模式显著提升了学生的文化认同、技术应用能力与职业素养，为艺术院校推进“课程思政”提供了可复制的实践样本。

关键词

课程思政；地域文化；数字赋能；非遗传承；艺术教育；育人模式

参考

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