高校“精准思政”与“课程思政”融合机制研究

李 建丽
广东理工学院

摘要

新时代背景下，高校思想政治工作面临着从“大水漫灌”到“精准滴灌”的深刻转型需求。精准思政与课程思政作为思政教育一体两翼的重要范畴，前者强调基于数据驱动的个性化、差异化引导，后者侧重知识传授与价值引领的隐性融合。二者并非孤立存在，而是存在深层次的互补性与协同性。文章首先剖析了精准思政与课程思政的内涵关联，论证融合的必要性源于提升思政工作针对性、实效性与亲和力的共同目标。进而构建了以“数据驱动-内容重构-主体协同-评价反馈”为核心的融合机制模型。通过选取理工科、人文社科典型课程作为案例，深入分析了融合机制在实践中的应用路径与成效。

关键词

精准思政；课程思政；协同育人

参考

[1]冯刚,彭庆红.改革开放以来高校思想政治教育发展史[M].北京：人民出版社,2018.

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