舞蹈元素融入小学低段音乐课堂的策略研究

陆 叶楠
广东省深圳市龙华区振能学校

摘要

伴随着我国素质教育的稳步推进，小学音乐教师已越来越重视学生综合素质的提升问题，将舞蹈元素融入到小学低段音乐教学中，对小学低段音乐教学来说不仅可以丰富音乐教学内容的形式，而且可以有效提高学生对音乐学习的兴趣，促进学生对音乐的认识了解，以及对音乐的有效感悟。该文通过对舞蹈元素应用小学低段音乐教学中的价值探究，并结合小学低段音乐教学问题，设计提出合理有效的应用策略，以期为小学低段音乐教师们提供具有一定应用价值和应用意义的建议，以便提高小学低段音乐教学，让学生能够在灵动、趣味化与教学性结合的教学环境下，不断丰富学生的音乐学习经验，提高学生的音乐核心素养的提升。

关键词

舞蹈元素；小学低段；音乐课堂；教学策略

参考

[1]邱诗佳.舞蹈律动在小学低段音乐课堂中的应用研究[J].新一代：理论版,2020(11):129-129.

[2]包啸岚.让舞蹈有效融入小学音乐课堂[J].今天,2021,000(003):P.1-1.