数学核心素养视角下的大单元教学设计与实施—以高三的一轮复习“函数的奇偶性”为例

张 科立, 尹 锋霖
广东省珠海市麒麟中学

摘要

数学核心素养视角下的大单元教学设计与实施，以“函数的奇偶性”为载体，进行系统、连贯的教学设计。通过选取高质量的题组，培养学生分析、思考、解决问题的能力，提升学生的思维能力，提高学生的数学核心素养。

关键词

大单元教学；核心素养；函数的奇偶性

参考

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